Good morning ! Hi ! Bonjour !
- What’s the date today? Today is…
- What was the date yesterday? Yesterday was…
- What will be the date tomorrow?
- Tomorrow will be…
- What’s the weather like?
- How are you?
* § Étape 1 : Rituels de français
Écris les phrases dictées puis fais l’analyse grammaticale de chaque phrase. Indique le temps des verbes conjugués et leur groupe.
Rappel :
1er groupe : les verbes en -er sauf aller
2ème groupe : les verbes en -ir qui font -issons avec nous (Nous choisissons)
3ème groupe : tous les autres (venir, voir, faire, aller, être, couvrir, vendre…)
J’ai remis dessous l’affichage sur l’analyse grammaticale (fichiers analyse de phrase 1 et 2) !
Et la correction :
* Étape 2 : Mathématiques 1h15
A.* § Rituels 5 minutes
Jeu du portrait en géométrie (revois la leçon 3)
B.* § Calcul mental 10 minutes
CM1 Multiplier par 11 / Je décompose :
23 x 11 = 23 x 10 + 23 x 1 = 230 + 23 = 253
CM2 Multiplier par 50 / Je multiplie par 100 puis je divise par 2 :
63 x 50 = 63 x 100 : 2 = 6 300 : 2 = 3 150
C. * § Résolution de problèmes 10 minutes
D. * Apprentissage Les aires 50 minutes
Nous allons travailler sur une nouvelle notion : la notion d’aire. Pour cela je vous propose un jeu « La guerre des champs ». Il faut imprimer les feuilles (plateau de jeu + règle), mettre le plateau de jeu sous pochette plastique et ensuite il est ainsi réutilisable car vous pouvez jouer avec 2 feutres velledas de couleurs différentes ! Il vous faudra 2 dés de 6 faces… Si vous n’en avez pas, vous pouvez en fabriquer ou tirer des petits papiers numérotés de 1 à 6 au sort !
Ne confonds pas l’aire avec le périmètre : le périmètre est le contour de la figure (je peux tracer ce contour!) alors que l’aire est sa surface (je peux colorier cette surface !)
Lis bien ta leçon puis entraine-toi en jouant à la guerre des champs avec un membre de ta famille, enfin fais le petit exercice « surfaces de maisons » , attention j’ai ajouté un exercice de révision sur les périmètres (leçon 5) !
Entraîne toi sur le site avant les exercices:
https://www.jeuxmaths.fr/exercice-de-math-aire-figure-quadrillage1.html
Et la correction :
* Étape 3 : Vocabulaire et production d’écrits : Le sens figuré 30 à 40 minutes
Correction :
Étape 3 : Arts visuels 45 minutes
Je te propose de t’amuser avec l’œuvre d’art la plus célèbre au monde….
Tu peux utiliser la technique de ton choix : dessin, peinture, découpage, collage, …. Et créer une Joconde jamais vue !!
MODIGLIANI 
GEORGES BRAQUE 
ANDY WARHOL 
SALVADOR DALI 
PHILIPPE GELUCK 
Voilà, c’est tout pour aujourd’hui !
En devoirs pour demain :
Orthographe: liste 2 semaine 26
Maths : leçon sur les aires
Anglais : Revoir le vocabulaire : FRUITS AND VEGETABLES (voir mercredi 29 avril)
*** DÉFI DU JOUR*** Écrire 2 alexandrins qui riment (VERS DE 12 PIEDS)
Je réunirai tous les vers en un grand poème collectif !
Exemple de poème en Alexandrins : chaque vers (ligne) contient 12 syllabes (pieds) ce qui donne un rythme au poème!
L’Albatros
Souvent, pour s’amuser, les hommes d’équipage
Prennent des albatros, vastes oiseaux des mers,
Qui suivent, indolents compagnons de voyage,
Le navire glissant sur les gouffres amers.
À peine les ont-ils déposés sur les planches,
Que ces rois de l’azur, maladroits et honteux,
Laissent piteusement leurs grandes ailes blanches
Comme des avirons traîner à côté d’eux.
Ce voyageur ailé, comme il est gauche et veule !
Lui, naguère si beau, qu’il est comique et laid !
L’un agace son bec avec un brûle-gueule,
L’autre mime, en boitant, l’infirme qui volait !
Le Poète est semblable au prince des nuées
Qui hante la tempête et se rit de l’archer ;
Exilé sur le sol au milieu des huées,
Ses ailes de géant l’empêchent de marcher.
Charles Baudelaire (Les Fleurs du Mal)
Je n’attends que 2 vers par élèves, exemple de la maîtresse :
Le muguet du jardin annonce le mois de Mai
Quand il se fanera, nous serons en Juillet
Les moineaux qui s’ébattent dans les flaques du jardin
Nous offrent la promesse de poussins pour demain
Et les alexandrins riment 2 par 2!!! Ici 4 fois 12 syllabes! A vous de jouer!