Good morning ! Hi! Hello! Bonjour !
- What’s the date today? Today is…
- What was the date yesterday? Yesterday was…
- What will be the date tomorrow?
- Tomorrow will be…
- What’s the weather like?
- How are you?
Étape 1 * Rituels de français 20 minutes
Fais la dictée-flash DESSOUS. Analyse ensuite les phrases et donne l’infinitif, le groupe et le temps des verbes conjugués.
Et la correction:
Étape 2 Mathématiques
A. * Rituels Problèmes aires et périmètres 20 minutes
Problème 1 : Matéo et Aziz décident de tracer à la craie sur le sol les limites d’un terrain de handball. Une craie permet de tracer 7 m et le
terrain aura une forme rectangulaire de 12 m de large et de 26 m de long. De combien de craies auront-ils besoin ?Problème 2 :Mme Shyrine a été chargée de repeindre le sol de la salle d’arts visuels. Celle-ci mesure 9 m de long et 5 m de large. Un pot de peinture permet de couvrir 20 m². De combien de pots aura-t-elle besoin ?
Corrections :
PB1 : Je dois calculer le périmètre du terrain : 12 x 2 + 26 x 2 = 24 + 52 = 76 m. Je calcule le nombre de craies pour faire 76 m : Je cherche combien de fois 7 dans 76 m donc 76 : 7 = 10 RESTE 6 m donc il faut 11 craies.
PB2 : Je dois calculer la surface des murs donc l’aire : 9 x 5 = 45. La surface à couvrir est de 45 m² donc je cherche combien de fois 20 dans 45. Donc 2 pots + 1 pot qui ne sera pas utilisé entièrement.
B. * Calcul mental 10 minutes
Interroger les tables de multiplication
C. Apprentissage : calcul posé 35 minutes
CM1 12,3 + 45,87 / 45,8 – 18,99 / 129 x 5,4 / 478 x 0,35 / 2345 : 8 / 3809 : 6
CM2 45,87 + 12,3 + 37 / 45,8 – 18,999 / 8129 x 5,04 / 547,8 x 0,35 / 2345 :18 au centième près / 3809 : 60 au dixième près
Vérifie à la calculatrice !
Étape 3 Grammaire
CM1 Révision de l’imparfait, fin de l’activité de mercredi
Choisis une des images ci-dessous et décris la maison insolite en utilisant des verbes à l’imparfait. Pense à prendre sous les yeux ta leçon qui est dans ton petit cahier vert. Corrige ton texte puis envoie-le moi tapé sur l’ordinateur avec le N° de la leçon. Je créerai un petit jeu sur le blog avec tous vos textes !! Tu n’as qu’aujourd’hui pour le finir !
Pour décrire la maison : Comment est-elle? Qui y vit ? De quelle manière ? qu’y fait-on? On doit pouvoir la reconnaitre parmi les autres ! N’oublie pas d’écrire ton texte à l’imparfait !!
MAISON 1 
MAISON 15 
MAISON 2 
MAISON 3 
MAISON 4 
MAISON 5 
MAISON 6 
MAISON 8 
MAISON 7 
MAISON 9 
MAISON 10 
MAISON 11 
MAISON 12 
MAISON 13 
MAISON 14 
MAISON 16
CM2 : Amusons- nous avec le passé simple !
Tu vas t’amuser à écrire un poème conjugaison rigolo au passé simple… Entraine-toi à utiliser ce temps bizarre à l’oral puis invente un poème sur le modèle du diaporama dessous… Envoie moi ton travail par mail !
Exemple de Mme Gilles :
Je me confinai
Tu te confinas
Elle se confina
Nous nous confinâmes
Vous vous déconfinâtes
Et ils furent délivrés !!
Étape 4 CM1 Histoire, le temps des châteaux-forts CM2 Lecture Le petit prince Chapitre II 50 minutes
CM1 Histoire, le temps des châteaux-forts
Réponds au questionnaire au crayon gris puis visionne la vidéo DESSOUS et corrige tes réponses
CM2 Écoute du chapitre I lu par la maitresse (fichier audio, envoyé par mail ) puis Lecture Le petit prince Chapitre II et questionnaire de compréhension
La dédicace et les images évoquées dans les chapitres I et II
Pour le questionnaire, gardez la fiche car vous en aurez besoin mardi !
Et la correction :
Écris dans ton cahier rouge ce que tu penses de cette rencontre…
En devoirs pour vendredi :
Maths : travailler les tables x
Grammaire : CM1 revoir la leçon sur l’imparfait. / CM2 revoir la leçon sur le passé simple;
Ortho : semaine 31 LISTE 3